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发布时间:2018-10-16 浏览次数:2459

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民办高等教育的发展,满足了人民群众对高等教育日益增长的需求,也成为推动我国高等教育大众化进程和提高全民族文化素质的一个有效途径。从民办高校自身发展来看,如何在高等教育大众化背景下,在激烈的竞争中占有一席之地,质量提升将是一个有效的策略。质量是民办高校生存和发展的生命线,同时也是政府、社会、学生及家长关注的焦点。只有提高了质量,才有可能与公办院校形成竞争,才能促进自身的健康发展。因此,必须把质量提升作为民办高校发展的永恒目标。

据了解,全省目前已经建立了110家省级见习基地,挂牌期限为3年,3年后经考核合格的可继续挂牌。已回原籍的(生源所在地)的高校毕业生原则上在所在地省级见习基地就业见习。经各级工会认定的特困职工家庭毕业生或民政部门认定的城市、农村最低生活保障家庭毕业生以及有其他特殊困难的毕业生将优先安排。见习时间一般不超过3个月。省级见习基地将优先录用在本基地见习合格的人员,见习人员被基地设立单位正式录用后,见习期合并计算工龄。(吕妍)

其一,学校性知识教育与性道德教育错位。北京大学教授、中国性学会理事长徐天民在接受记者采访时表示,目前,国内中小学生的青春期性教育课程往往局限于生理卫生课,而课程以及教学课本中涉及到的往往是男女生殖器官的介绍、不同的生长发育特征等知识性内容,“生理知识并不能等同于性知识,这是现在很多教育工作者面临的误区。”徐天民指出,目前中小学的青春期教育教材缺乏规范,往往过分描写和渲染人体器官、性交等知识,而对性道德、性文明等知识“轻描淡写”。“我曾经翻阅一本青春期的课本,里面用了很大篇幅用彩图描述人体的器官,授课的老师告诉我,她上生理卫生课时就直接跳过了这些章节,这更容易让学生产生好奇心和神秘感。”“性健康教育有其特有的方法,除了生理健康课,还需要通过咨询、道德教育、个别访谈、调查等来配合。”徐天民还指出,目前在“性”的问题上还没有一个统一的概念、性健康教育的内容和方法也没有权威科学的标准,目前从全国到地方都没有关于中小学性健康教育方面的教学大纲和教材。

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梁文道1970年生于香港。1988年开始撰写艺评、文化及时事评论,并曾参与各种类型的文化及社会活动。

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当然,仅仅思考如何去灌输的问题还远远不够,教师还必须进一步加强自身建设。教师如果没有坚定的信念、扎实的本领和良好的人格魅力等,在政治理论课教学中就不能真正坚持好灌输。教师自身应当做到:首先,要坚定马克思主义的理想信念。即教师对马克思主义要真相信而不是假相信、要一生信而不是一时信。只有这样才能以高度的责任感开展好相关教学;其次,要确立学生主体的教学观念。即教师要树立起自己的整个教育教学工作是为学生的学习而服务的思想,在教学过程中尊重学生的主体地位并发挥学生的主体作用,在此基础上,发挥自己在教育教学中的主导作用卓有成效地开展工作;再次,要不断增强自身的教学本领。包括不断提高自己的知识水平和专业能力、掌握多种教学手段和深入开展教学法的研究等内容;第四,要通过自身人格魅力的进一步增强在学生中发挥好示范带动作用。

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本报海口1月9日讯(记者许春媚)今天上午,由海南出版社出版发行的摄影集《印象北美》一书首发式在海南省图书馆举行,该书收录了海南省青年摄影家唐三石在北美多年潜心拍摄的百幅优秀摄影作品。

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2011年1月5日至2月9日,北影接受考生网上报名,2月10日接受考生现场报名,2月13日开始初试。(记者刘昊)

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